———记市儿童福利院《哪吒2》观影启示系列研讨活动
呼伦贝尔市儿童福利院一直注重对儿童的养育教育工作，随着时代的发展和科技的进步，养育教育的理念也要与时俱进。近日，影片《哪吒2》以其精良的制作、跌宕的剧情和深刻的内涵火爆全网。影片中，哪吒不屈服于命运的安排，勇于抗争、敢于担当的精神，以及影片中传达出的家庭教育理念等发人深思，市儿童福利院组织老师们开展了一场特殊的研讨活动，活动还特别邀请了呼伦贝尔市社会工作协会卢燕博院长参加。
教育心视角
老师们通过分组的方式共同围绕动画电影《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）对教育的启示展开探索与讨论，各个小组的老师们讨论热烈，深入探究，针对影片围绕的两个主人公，哪吒和敖丙成长的故事主线，其中深入讨论了影片中“太乙真人”、“申公豹”、“师尊”等“教师形象”传达出的教育理念，以及影片中展现的几组家庭：哪吒家庭、龙族家庭、申公豹家庭，每个家庭的氛围和教育方式对孩子的影响，思考将这些教育启示如何应用在日常的工作过程中。老师们在讨论和交流的过程中真情流露，结合工作实际深入反思和学习，每一位参与者都带着满满的热情，心中种下了改变与成长的种子。1、信任与支持：接纳”魔丸”与“灵珠”的共生相信接纳孩子，给“魔性”一个空间，给予孩子一定的“安全边界”，尝试着放下焦虑，用科学的爱搭建成长的脚手架，孩子自会绽放独特的光芒，爱与规则并行。2、唤醒与赋能：尊重不同孩子的个性因材施教因势利导，真正的教育不是复制粘贴的模板，而是量体裁衣的艺术，不同的孩子需要不同的“法器”去激活潜能。给予孩子选择权，增强他们的自主意识，帮助他们学会为自己的选择负责。2、看见与守望：陪孩子在试错中校准罗盘发现孩子缺点中的“善”，孩子只分好孩子和更好的孩子，每个孩子身上的“缺点”正是阳光照进去的缺口，缺点里的长出的优点才是教育者的成就，每一个人都是在错误中成长出来的，教育者不要单单只注重教学，要坚持持续的滋养和陪伴。卢燕博院长从心理学的角度对老师们的讨论给予专业指导，让老师们的讨论结论更加合理化和系统化，从落实教育养育孩子的工作过程中注重使用描述性语言改善沟通环境，积累自己的心理能力去填补儿童缺失的情感，渗透被主平衡理念，卢院长以生动的例子让老师们了解在养育教育陪伴孩子的过程中，托举和尊重才是关键，老师和孩子们双向交互的陪伴过程中，老师们自己也会收获幸福感和获得感，一个被爱的孩子终将会学会爱这个世界。王月霄院长对研讨活动进行总结，强调教育的整体性和统一性，生活老师和辅导老师们一起共同营造包容、理解、支持的养育教育环境，鼓励老师和孩子们一起进行自我认知的超越。教育和养育理念要与时俱进，不断充实每一位教育者才能给孩子们更好的爱。
观影真心话
辅教部各班级辅导老师也和孩子们坐在一起进行了轻松的“观影真心话”，谈论了影片带给孩子们的冲击与思考，自上而下的热烈谈论气氛蔓延在市儿童福利院的每一个角落。五年级的小福说：“我命由我不由天！”当哪吒喊出这句话时，我的眼泪一下子涌了出来。这个浑身是刺的小魔童，用他的倔强教会了我一个重要的道理：命运从来都不是注定的。二年级的小秋说：“我是小妖怪，逍遥又自在。”我这几天脑海里都是哪吒哼着这首歌在陈塘关的街道上蹦蹦跳跳的样子，我感觉做最真实的自己，就是最棒的！初二的小图说：在哪吒的世界里，他始终面对着命运的枷锁和世俗的偏见。从魔丸投胎到被世人误解，哪吒的成长之路充满了荆棘。然而，他从未向命运低头，而是以不屈不挠的精神，不断挑战自我，突破极限。在哪吒的身上，我看到了勇气与坚持的力量。六年级的小涛说：我对哪吒和敖丙的友情印象深刻，友情也是难得的情感，会支持我们面对困难。
